بررسی نقش درس تربیت بدنی در ارتقای فعالیت بدنی دانش آموزان مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی

این مطالعه با هدف بررسی نقش درس تربیت بدنی در ارتقای فعالیت بدنی دانش آموزان مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی انجام شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام معلمان تربیت بدنی مدارس ابتدایی پسرانه و دخترانه دولتی و غیر دولتی شهر کرمانشاه بود که در این مطالعه ۲۰۰ مدرسه مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته ای بود که برای بررسی نقش درس تربیت بدنی در ارتقای فعالیت بدنی دانش آموزان مدارس ابتدایی از دیدگاه معلمان تربیت بدنی استاندارد شد. این پرسشنامه دارای سوالاتی برای تخصص معلمان، نگرش و شناخت گروه های مرتبط، بعد روانی، امکانات و تجهیزات و نظارت و ارزشیابی بود. نتایج این مطالعه نشان داد که تخصص معلمان، نگرش و شناخت گروه های مرتبط، بعد روانی، امکانات و تجهیزات و نظارت و ارزشیابی بر ارتقاء فعالیت های بدنی دانش آموزان در مدارس ابتدایی تاثیر قابل توجهی دارد. نتایج نشان داد که تخصص معلمان (P=۰.۰۰۱)، نگرش و شناخت گروه های مرتبط (P=۰.۰۰۱)، بعد روانی (P=۰.۰۰۱)، امکانات و تجهیزات (P=۰.۰۰۱) و نظارت و ارزشیابی (P=۰.۰۰۱)، بر ارتقاء فعالیت بدنی دانش آموزان ابتدایی تاثیر قابل توجهی داشتند. بنابراین باید این عوامل برای ارتقاء فعالیت بدنی دانش آموزان از طریق درس تربیت بدنی در مدارس ابتدایی در نظر گرفته شوند.

کلیدواژه ها:

معلمان ، دانش آموزان ابتدایی ، تربیت بدنی