مطالعه ضرورت ایجاد برنامه درسی فرهنگ محور در مدارس

انتخاب رویکرد لازم مانند: استراتژی های آموزشی، نقش های معلمان و فراگیران، مواد درسی، و استراتژی های ارزشیابی و غیره یک کار بسیار حرفه ای است که نیازمند شایستگی در درک رویکردهای مختلف و ارزش های نهفته در آن است. نظریه برنامه درسی برگرفته از دیدگاه های آموزشی، فلسفی، روان شناختی و جامعه شناختی، اساسا به ارزش ها و شیوه های نگاه به برنامه های درسی آموزشی و تصمیم گیری های خط مشی مربوط می شود. در برنامه ریزی درسی، ساختن یک برنامه درسی (مجموعه ای از محتوای موضوعی) و شناسایی روش های ارائه موثر است. فرهنگ کل دستاوردهای فکری، اجتماعی، فنی، سیاسی، اقتصادی، اخلاقی، دینی و زیبایی شناختی بشریت است. آموزش و پرورش در نظر دارد آنچه را که به عنوان ارزشمندترین عناصر فرهنگ در نظر گرفته می شود در دسترس نسل بعدی قرار دهد. این مطالعه با هدف تبیین ضرورت بررسی فرهنگ در برنامه ریزی درسی، تلاش می کند پیشنهاداتی را برای عملیاتی تر شدن این موضوع ارائه نماید. روش تحقیق این مطالعه روش کیفی و از طریق مرور ادبیات و اسناد موجود می باشد.

کلیدواژه ها:

دستاورد فرهنگی ، درس فرهنگ ، برنامه ، برنامه ریزی درسی ، فرهنگ ، فرهنگ مدارس