A Comparison Study of Perception Social Support and Educational Well-being among Athletic and Non athlete Students in the Second Period of Elementary School

پژوهش حاضر، میزان حمایت­اجتماعی ­ادراک­ شده و بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان ورزشکار و غیر­ورزشکار دوره­ی دوم ابتدایی را مقایسه می­کند. بدین منظور، تعداد ۱۴۰ نفر دانش­آموز دوره­ی دوم ابتدایی پایه­های چهارم، پنجم و ششم منطقه­ی بیضا در استان فارس  که عضو تیم­های ورزشی مدرسه بودند، انتخاب و سپس تعداد ۱۴۰ نفر با توجه به متغیرهای پایه ی تحصیل و جنسیت، به شیوه­ی همتا­سازی از بین دانش­آموزانی که عضو هیچ گروه ورزشی نبودند، انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه­ی حمایت اجتماعی ادراک شده­ی زیمت و همکاران (۱۹۸۸) و پرسشنامه­ی بهزیستی­تحصیلی تومینین– سوینی و همکاران(۲۰۱۲) بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس چند متغیری و تحلیل رگرسیون، تجزیه و تحلیل شد. نتایج به دست آمده، نشان داد نمره­ی کل حمایت اجتماعی ادراک شده و نیز حمایت اجتماعی ادراک شده­ی بعد دوستان در دانش­آموزان ورزشکار به طور معناداری، بالاتر از دانش­آموزان غیر­ورزشکار بود. تفاوت معناداری بین بهزیستی­تحصیلی دانش­آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار دیده نشد. هم چنین در گروه ورزشکار، حمایت دوستان و خانواده، بعد ارزش مدرسه و فرسودگی نسبت به مدرسه را به طور منفی و معنادار، پیش بینی کرد. رضایت­مندی از تحصیل و درآمیزی با کار مدرسه نیز توسط بعد حمایت خانواده به صورت مثبت و معنادار پیش بینی شد. در گروه غیر­ورزشکار، تنها حمایت افراد مهم، بعد ارزش مدرسه را پیش­بینی کرد. بین ابعاد حمایت اجتماعی و بهزیستی­تحصیلی در کل نمونه رابطه­ی معنا­داری وجود داشت. در نهایت یافته­های این پژوهش نشان داد با حمایت خانواده و دوستان از دانش­آموزان ورزشکاری بهزیستی تحصیلی آنها افزایش می یابد که با توجه به نقش انکارناپذیر حمایت اجتماعی لازم است با اجرای برنامه­های آموزشی مناسب در جهت افزایش حمایت خانواده­ها و افرادی که با دانش آموزان در ارتباط هستند، به بهزیستی آنان کمک نمود.

کلیدواژه ها:

Perceived Social Support ، Educational Well-Being ، Sports ، Physical Exercises ، At۱hlete Students ، Non Athlete Students ، حمایت اجتماعی ادراک شده ، بهزیستی تحصیلی ، ورزش ، فعالیت بدنی و دانش آموزان ورزشکار و غیر ورزشکار