شیوه های کاربردی مناسب و بهینه از تشویق وتنبیه در تقویت عزت نفس دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و استفاده مناسب و بهینه از تشویق وتنبیه در تقویت عزت نفس دانش آموزان می باشد. هدف هر نظام تعلیم و تربیت ، آماده سازی و ساختن انسان ها از ابتدای تولد در پرتو ملاک هایی است که دست اندرکاران تعلیم وتربیت تربیت برای تعیین ویژگی های شخصیت وی طبق روش معینی که با فلسفه آن گروه و تحقق اهداف زندگی آنها سازگار باشد وضع کرده اند ، بشر دو نوع شیوه تربیتی می شناسد الهی و انسانی. شیوه الهی از جانب خدای سبحان و شیوه انسان ساخته بشر است . یکی از مسایل بسیار مهم تربیتی در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان مسئله تشویق و تنبیه است و این موضوع از دیر باز توجه متخصصان تعلیم و تربیت و روان شناسان ، اولیاء و مربیان را به خود جلب کرده است. در ضمن آثار و پیامدهای مختلفی را نیز در ابعاد اجتماعی و فردی برجای می گذارد تشویق و تنبیه از جمله عوامل مهم تاثیرگذار بر کیفیت فعالیت ها و عزت نفس دانش آموزان شناخته شده اند، تشویق و تنبیه نه تنها به کودکان و نوجوانان دارای تاثیر است بلکه به افزایش انگیزه برای انجام و عدم انجام در بزرگسالان نیز موثر است، روش تحقیق حاضر به روش توصیفی- تحلیلی و در زمره ی تحقیقات کاربردی می باشد. نتایج پژوهش نشان داده که بین تشویق وتنبیه مناسب و بهینه با عزت نفس دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد، بدین صورت که خانواده ها و مربیانی که به دانش آموز اهمیت می دهند و موفقیت های او را مد نظر دارند و رفتار صحیح را تقویت و پاداش می دهند و به امر مسئولیت دهی به فرزند خود توجه دارند، عاملینی موفق در امر رشد عزت نفس دانش آموز خود هستند، با توجه به یافته ها می توان بیان کرد با توجه به اهمیت عزت نفس در رشد شخصیت و سلامت روانی کودکان و نوجوانان، در جهت تقویت و افزایش آن، شیوه های کاربردی مناسب و بهینه از تشویق وتنبیه به والدین و دست اندرکاران تعلیم و تربیت در راستای تقویت عزت نفس توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

تشویق ، تنبیه ، تشویق مناسب و بهینه ، تنبیه مناسب و بهینه ، عزت نفس ، دانش آموزان .