تاثیر آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بر روی کاهش سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دختر ابتدایی در طول دوران کرونا

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بر روی کاهش سرمایه های روانشناختی دانش آموزان دختر ابتدایی در طول دوران کرونا انجام شد. مطالعه ی حاضر بصورت توصیفی-همبستگی و با کمک پرسش نامه ها انجام شد. در مطالعه ی حاضر ۲۹۰ نفر از دانش آموزان دختر ابتدایی شهر پرند از مدارس مختلف طی سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ مورد مطالعه قرار گرفتند. برای بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی و سرمایه های روانشناختی از پرسش نامه های محقق ساخت استفاده شد. برای بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر روی متغیر وابسته از آزمون رگرسیون استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش از طریق شبکه های اجتماعی تاثیری معنی داری و بصورت منفی بر روی سرمایه های روانشناختی (بتا=۲۵۲/۰-) داشتند. این نتایج نشان داد که آموزش از طریق شبکه های اجتماعی بصورت منفی بترتیب ۲۰/۲۵ درصد از واریانس سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان دختر ابتدایی استان کرمانشاه را پیش بینی کردند. این نتایج نشان می-دهد که آموزش از طریق شبکه های اجتماعی در کنار آثار مثبتی که بر روی کمک به تحصیل دارد ولی اثرات منفی ای بر روی سرمایه های روانشناختی در دانش آموزان دختر ابتدایی دارند و ممکن است که عواقب جبران ناپذیری داشته باشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، سرمایه های روانشناختی ، دانش آموزان دختر ابتدایی