بررسی نقش و تاثیر الگوهای رفتاری معلمان در مدیریت موثر کلاس درس

از میان تمام موضوعات بحث برانگیز در جهان تدریس، تعداد کمی به اندازه موضوع مدیریت کلاس به قلب و روح مربیان نزدیک می شوند. مدیریت هر گروه از دانش آموزان به طور موثر بیش از یک شب بی خوابی به ازای هر معلم در ماه را شامل می شود. تحقیقات نوظهور نشان می دهد که رفتار نامناسب باید با عواقب به جای مجازات همراه باشد. عواقب به عنوان نتیجه نهایی عمل نامناسب کودک در نظر گرفته می شود. یعنی نباید به آنها به عنوان چیزی تحمیلی مانند تحریم نگاه کرد، بلکه باید به عنوان یک نتیجه مناسب برای یک عمل نامناسب نگاه کرد. معلمان می توانند با نشان دادن اشتیاق خود به موضوع، استفاده از نام دانش آموزان، تقویت مشارکت دانش آموزان در کلاس و فعال بودن در حرکت در بین دانش آموزان شروع به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت کنند. همچنین جو کلاس، جو اجتماعی، جنبه عاطفی و فیزیکی کلاس درس است. جو کلاس درس بر رشد و رفتار دانش آموزان تاثیر می گذارد. جو مثبت کلاس درس احساس امنیت، احترام، استقبال و حمایت از یادگیری دانش آموزان است. همچنین معلمان می توانند مهارت های مدیریت کلاس خود را از طریق آموزش های کاربردی تحصیلی ارتقا دهند. اما هیچ چیز جادویی یا خودکاری در مورد مدیریت کلاس وجود ندارد. این مهارتی است که معلمان باید در طول زمان در خود پرورش دهند و همواره استراتژی های مدیریت کلاس خود را ارتقا دهند تا بهترین روش ها را پیدا کنند. در این نوشتار تاثیر الگوهای رفتاری معلمان در مدیریت موثر کلاس درس مورد بررسی و کنکاش قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مدارس ، الگوی رفتاری معلمان ، دانش آموزان.