تبیین اثربخشی انگیزش معلمان مقطع ابتدایی در تربیت دانش آموزان و بازتاب آن در خانواده، جامعه و نظام آموزشی

چکیده هدف پژوهش حاضر،بررسی انگیزش معلمان ابتدایی در تربیت دانش آموزان و انتقال الگوهای تربیتی و اخلاقی به آنان در جهت فضیلت خواهی و کمال گرایی و درونی کردن ارزش ها و بازتاب مثبت آن در خانواده، جامعه و نظام تعلیم و تربیت کشور است. روش پژوهش از نوع کمی, کیفی است. جامعه مورد مطالعه، شامل کلیه معلمان مدارس مقطع ابتدایی به تعداد ۵۰۰ نفر در سال تحصیلی ۹۹-۱۳۹۸ بودند که به روش نمونه گیری هدفمند, تعداد ۲۰ نفر از آنها به عنوان نمونه انتخاب شدند و با آنان مصاحبه به عمل آمد. نتایج یافته ها نشان داد، تحلیل محتوای مصاحبه های صورت گرفته با مشارکت کنندگان در مرحله کدگذاری اولیه ۵۳ کد اولیه, در مرحله دوم ۲۰ مقوله فرعی و در نهایت ۴ مقوله اصلی استخراج گردید. مقوله های اصلی مورد نظر عبارتند از فرهنگ، خانواده، محتوای آموزشی، معنویت و اخلاق بودند. نتایج حاصل از یافته ها، بیانگر آن است که هویت غالب در نزد دانش آموزان هویتی دینی بوده و هویت های فرهنگ, خانواده و محتوای آموزشی در اولویت های بعدی قرار دارند.کلیدواژه:اثربخشی،مقطع ابتدایی، خانواده ،جامعه، نظام آموزشی.