تعریف عملیاتی برنامه درسی پنهان و ویژگی های آن

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 341

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS01_1286

تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

چکیدهبدون تردید یکی از مولفه های بسیار مهم در تربیت دانش آموزان ، برنامه درسی پنهان است. دانش آموزان از طریق برنامه های درسی و به ویژه برنامه درسی پنهان با انواع دانش علمی ، اجتماعی ، تاریخی ، دینی و مذهبی و ... ، مهارت ها و نگرش های مختلفی مانند احترام ، صداقت ، تعهد ، مسئولیت پذیری ، رعایت قانون و مقررات و ... آشنا می شوند. در برنامه درسی پنهان نگرش ها ، ارزش ها و رفتارهای خاصی را به فراگیران القا می کند و آگاهی های خاصی را به دنبال دارد. این آگهی ها ، ممکن است با نگرش ها ، ارزش ها و معیارهای شهروندی سازگار باشند یا متعارض در صورت اول ، تاثیر برنامه درسی پنهان بر تربیت دانش آموزان مثبت است و در صورت دوم منفی خواهد بود. این پژوهش در پی آن است به بررسی تعریف عملیاتی برنامه درسی پنهان و ویژگی های آن بپردازد.واژگان کلیدی: نظام آموزشی، تربیت دانش آموزان، برنامه درسی پنهان.

نویسندگان

سارا طاهری

کارشناسی مدیریت، گرایش روابط عمومی، دانشگاه علمی کاربردی

مهسا طاهری

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی، گرایش بیمه، دانشگاه آزاد اسلامی قزوین

لیلا جعفرپور هادی کیاشری

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج

علی مدملی

کارشناسی حقوق، دانشگاه آزاد شوشتر،