بررسی رابطه بین خودکارآمدی ادراک شده با بهزیستی ذهنی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت

چکیده :هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین خودکارآمدی ادراک شده با بهزیستی ذهنی دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده روش پژوهش از نظر هدف ،کاربردی و از نظر ماهیت و روش ، توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه دانش اموزان مقطع ابتدایی شهر مرودشت بوده است در در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای ۴ مدرسه انتخاب و از هر مدرسه دو کلاس به عنوان نمونه انتخاب شد ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی ادراک شده با بهزیستی ذهنی بوده است که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت تجزیه و تحلیل داد ه ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛فراوانی،میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون آزمون فرضیه های پژوهش پرداخته شد. که نتایج نشان دهنده ان است خودکارآمدی ادراک شده با بهزیستی ذهنی آن ها رابطه معنادار دارند.خودکارآمدی ادراک شده به طور معناداری قادر به پیش بینی بهزیستی ذهنی آن ها می باشد.کلید واژه ها : خودکارآمدی ادراک شده ، بهزیستی ذهنی