برنامه های درسی تربیت شهروندی: اولویتی پنهان برای نظام آموزش و پرورش ایران

چکیده:یکی از زمینه های که به ویژه در دهه اخیر در بسیاری از مجامع علمی بین المللی در زمینه تعلیم و تربیت از جایگاه ویژه های برخوردار شده است و دامنه مباحثات و پژوهش ها در آن به طور فزاینده ای در حال گسترش می باشد، مقوله تربیت شهروندی است. بی گمان می توان گفت که فلسفه تشکیل هر نهاد یا سازمانی پاسخگویی به نیاز یا نیازهای معینی است و نظام آموزشی و پرورش نیز از آن رو شکل یافته و قوام گرفته است که شهروندانی موثر و مطلوب را متناسب با نیاز ها و ارزش های اجتماعی تربیت و تحویل جامعه نماید. متاسفانه در نظام آموزش و پرورش به ویژه برنامه های درسی مدارس توجه لازم به ترتیب شهروندی نمی شود و صرف نظر از آنکه برنامه درسی ویژه ای تحت عنوان "آموزش شهروندی" وجود ندارد، در قالب برنامه های درسی دیگر نیز کمتر اثری از آن می توان یافت. مقاله حاضر با درک اهمیت و ضرورت مساله بر آن است که تا با تبیین تلاش ها و اقدامات انجام شده در سطح بین المللی، قلمرو تربیت شهروندی را مورد تجزیه و تحلیل قرار دهد و مجموعه اقدامات و فعالیت هایی که می تواند به ترتیب شهروندانی مطلوب و موثر کمک نماید، در چارچوب نظام آموزش و پرورش مورد بررسی و نقد قرار دهد.کلیدواژه:آموزش و پرورش_تربیت شهروندی_برنامه درسی