جایگاه فناوری اطلاعات و ارتباطات در یاددهی و یادگیری

چکیدهامروزه کاربردهای رایانه ای، تهیه صفحه گسترده ها، شبیه سازی، مدل سازی مولکولی، بانک داده ها و... در آموزش دروس جایگاه منحصر به فردی یافته است اما به درستی از آن استفاده نمی شود، علت آن است که وقتی یک فناوری به سرانجام پذیرفته می شود و به فرایند آموزش راه می یابد به علت تغییر فرایند یاددهی- یادگیری و گسترش هدف ها، از توانایی های آن به طور کامل استفاده نمی شود. استفاده از فناوری اطلاعات به معلم امکان می دهد تا در استفاده از زمان کلاس انعطاف بیشتری نشان دهد و برای تمرین و تکرار آموخته های دانش آموزان زمان بیشتری صرف کند. استفاده از امکانات فناوری اطلاعات نه تنها فرصت تمرین بیشتری روی نمونه های گوناگون را برای دانش-آموزان فراهم می کند بلکه به معلم نیز امکان می دهد که با بحث کردن درباره کاربردهای آن در زندگی، فرایند یادگیری را گسترش دهد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: مدارس ، دبیران ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، یاددهی و یادگیری.