بررسی تاثیر تکلیف شب بر عملکرد یادگیری دانش آموز

هدف از پژوهش حاضر نقش تکلیف شب در عملکرد تحصیلی دانش آموزان از دیدگاه معلمان می باشد. روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان دوره ابتدایی شهرستان بابل که در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ مشغول به تدریس می باشند است. نمونه و روش نمونه گیریبر پایه حجم جامعه آماری(۱۳۰۰معلم) مطابق با جدول مورگان و کرجس(۱۹۷۰) تعداد ۳۶۰ معلم دوره ابتدایی (هر پایه ۶۰ نفر) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند. ابزارجمع آوری داده ها پرسشنامه از نوع بسته پاسخ می باشد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان می دهد که اکثریت معلمان معتقدند تکلیف شب بر ابعاد شناختی، مهارتی و عاطفی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی تاثیر زیادی دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه: تکلیف شب ، دانش آموز ، یادگیری