آموزش شیوه تدریس یادگیرنده محور و تاثیر آن در یادگیری فعال دانش آموزان

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 436

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_1501

تاریخ نمایه سازی: 9 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

تدریس سنتی اغلب منجر به دانش آموزانی می شود که یادگیرندگان منفعل هستند و مسئولیت یادگیری خود را بر عهده نمی گیرند، این روش سنتی "آموزش مربی محور" در مقابل، "آموزش یادگیرنده محور" زمانی اتفاق می افتد که مربیان بر یادگیری دانش آموز تمرکز کنند. آموزش یادگیری محور بر فرآیند یادگیری تمرکز دارد. با آموزش یادگیرنده محور، دانش آموزان این فرصت را دارند که یک وظیفه واقعی را اجرا کنند و مهارت ها و شایستگی های کلیدی را از طریق این فرآیند به دست آورند. در این مقاله به بررسی انواع روش های تدریس بر اساس نیاز دانش اموزان پرداخته تا بتوان به نتیجه مطلوب در افزایش بهره وری کلاس درس معلمان منجر گشته و همچنین باعث بهبود در فراگیری دانش آموزان گردید.

نویسندگان

غلام نواز حوت

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه بین المللی چابهار

عبدالرحمن رئیسی

کارشناسی دینی و عربی دانشگاه آزاد واحد نیکشهر

مهران بلوچ

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان چابهار

محسن هوتی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان چابهار