نگاهی کلی بر فاکتورهای دخیل در بهره وری در نظام تعلیم وتربیت

در مبحث مربوط به عوامل مرتبط با افزایش بهره وری در نظام تعلیم وتربیت فاکتورهای متعددی دخیل هستند.مواردی از بخش های اقتصاد ، سیاست ، انگیزش تحصیلی فراگیران و آموزگاران ، درآمد خانوار، فقر و ... همه در بهره وری نظام آموزشی تاثیر گذارند.آموزش می تواند به باورها و دانش دقیق تر و در نتیجه انتخاب های بهتر سبک زندگی، همچنین به مهارت های بهتر و حمایت بیشتر از خود منجر شود. آموزش مهارت هایی مانند سوادآموزی را بهبود می بخشد، عادات موثر ایجاد می کند و ممکن است توانایی شناختی را بهبود بخشد. کسانی که آموزش می بینند درآمد بالاتری دارند، فرصت های بیشتری در زندگی خود دارند و تمایل دارند سالم تر باشند. جوامع نیز سود می برند. جوامع با نرخ بالای تکمیل آموزش، جرم و جنایت کمتر، سلامت کلی بهتر و مشارکت مدنی دارند. عدم دسترسی به آموزش ریشه فقر تلقی می شود. جامعه تحصیل کرده برای رشد اقتصادی بسیار مهم است. ما به افرادی نیاز داریم که به یادگیری و تحقیق ادامه دهند تا دائما نوآور بمانند. کشورهایی که دارای نرخ بالای باسوادی هستند نیز در وضعیت اقتصادی مناسب تری قرار دارند. با جمعیت تحصیلکرده تر، فرصت های شغلی بیشتری باز می شود. یافته های پژوهش نشان می دهد که عوامل اجتماعی شامل حضور اجتماعی، تعامل اجتماعی، فضای اجتماعی، هویت اجتماعی، تاثیر اجتماعی و حمایت اجتماعی به طور معناداری بر بهره وری سیستم آموزشی تاثیر می گذارند. عوامل اجتماعی-اقتصادی بر عملکرد فراگیران تاثیر می گذارد. نتیجه دیگر تایید می کند که فراگیران با نمرات بهتر از سطوح اجتماعی-اقتصادی بهتری هستند، حمایت بیشتری از والدین خود دریافت می کنند و قبلا در پیش دبستانی حضور داشته اند. سطح اجتماعی-اقتصادی دانش آموز عملکرد تحصیلی آنها را تعیین می کند.هدف از مقاله حاضر بررسی فاکتورهای دخیل در ارتقاء بهره وری در نظام تعلیم وتربیت می باشد.

کلیدواژه ها:

سیستم های آموزشی ، بهره وری ، بهره وری نظام تعلیم و تربیت ، فراگیران ، آموزگاران .