حل آسیبهای اجتماعی دانش آموزان بر اساس راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف »حل آسیبهای اجتماعی دانش آموزان بر اساس راهکارهای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش« انجام گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها مبتنی بر روش کتابخانه ای و اسنادی میباشد و داده های موجود نیز با روش توصیفی – تحلیلی بررسی شده اند. بر اساس یافته های پژوهش باید گفت که نظام تعلیم و تربیت مطابق سند تحول بنیادین مهمترین دستگاه در امر تعلیم و تربیت دانش آموزان است بر این اساس استفاده از تمامی ظرفیتهای این نهاد برای تربیت دانش آموزان در تمامی ساحتهای تربیتی امری مهم و ضروری میباشد. در مسئله آسیبهای اجتماعی دانش آموزان نیز مطابق با سند تحول بنیادین، ارائه خدمات مشاورهای، تقویت بنیان خانواده های آنان که به خانواده های آسیبپذیر شناخته میشوند با هدف کمک برای حل مشکلات آنان، تاسیس مدارس در مناطق کمبرخوردار و همچنین توجه به دوران بلوغ و آموزشهای متفاوت برای دانش آموزان دختر و پر میتواند در جهت حل مشکلات آنان اقدام موثری بردارد. همچنین مطابق با سند تحول بنیادین، تلاش برای رفع این مشکلات بهتنهایی و بدون حمایت دیگر نهادهای مرتبط با تعلیم و تربیت ممکن نیست و سایر نهادهای مرتبط با تعلیم و تربیت نیز باید برای حل مشکلات موجود در کنار آموزش و پرورش اقدامات موثری انجام دهند.

کلیدواژه ها:

آسیبهای اجتماعی ، سند تحول بنیادین ، دانش آموزان ، مدارس ، تعلیم و تربیت