تاثیر جهت گیری مذهبی و مهارت مقابله ای هیجان مدار با استرس شغلی معلمان

هدف: این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین باورهای دینی ومهارت مقابله هیجان مدار با استرس شغلی معلمان مقطع دبیرستان منطقه ۲تهران انجام شده است .روش شناسی : پژوهش حاضر یک مطالعه توصیفی - مقطعی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع دبیرستان منطقه ۲تهران در سال تحصیلی ۹۶_۹۷ است که بالغ بر ۳۵۰ نفربودند که ۱۴۹ نفر بر اساس فرمول کوکران به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و مورد بررسی قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های مقیاس جهت گیری دینی آلپورت(۱۹۵۰) دارای ۲۰ماده است که باورهای دینی را مورد سنجش قرار می دهد پایایی این مقیاس براساس آلفای کرونباخ ۶۹/۰ توسط جان بزرگی در سال ۱۳۷۸بدست آمده است ، پرسشنامه راهبردهای مقابله لازاروس(۱۹۸۰) پایایی این مقیاس براساس آلفای کرونباخ ۶۵/۰ تا ۷۴/۰ توسط لازاروس وفلکمن اندازه گیری شده است ،پرسشنامه استرس شغلی آگیلار وفایی (۱۳۷۷) بود، پایایی این مقیاس براساس آلفای کرونباخ ۶۴/۰ توسط وفایی اندازه گیری شده است . یافته ها: بین باورهای دینی و مهارت مقابله هیجان مدار با استرس شغلی معلمان رابطه مثبت وجود دارد.

کلیدواژه ها:

باورهای دینی ، مهارت مقابله هیجان مدار ، استرس شغلی ، معلمان