بررسی ویژگی های اموزش کودکان اوتیسمی
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_363
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
اغلب اوقات کودکان اوتیسم احساس دیگران را تشخیص نمی دهند یا حتی احساسات خودشان را درک نمی کنند. بعضی از بچه ها در نظم دادن به احساسشان مشکل دارند و عکس العمل مثبت یا منفی یا حتی نمایش احساس متضادی با آنچه که شما انتظار آن را دارید نمی توانند بدهند در آموزش کودکان مبتلا به اوتیسم برای بچه های بزرگتر از تعدادی فعالیت هایی که به آن ها برای یادگیری و تشخیص احساسشان کمک کندباید استفاده کرد. برای انجام کار می توان از تصاویر و فعالیت های سودمند استفاده کرد. کار در جلو آینه که معلم با صورت خود شکل های ناراحتی ،شادی یا عصبانیت را نشان می دهد و بچه را به انجام چنین بیان هایی تشویق می کند ، در کمک به او برای فهم تغییرات در قسمت های مختلف صورت مفید است . اختلال طیف اوتیسم با مشکلات در زمینه عملکرد اجتماعی ، ارتباطات و وجود رفتارها تکرار و قالبی مشخص شده است . به خاطر مشکلا ت فراوان این بیماران ، خانواده ها ایجاد می کند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی ویژگی های اموزش کودکان اوتیسمی پرداخته ایم .
کلیدواژه ها:
بیماری اوتیسم -ارتباط -تعاملات-اموزش
نویسندگان
عطری شهبازی مالا خوند
لیسانس آموزش ابتدایی