بازیهای آموزشی
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 194
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_334
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
ویژگیهای خاص بازی و فواید گوناگون آن در رشد همه جانبه قوای ذهنی ، جسمی ، شخصیتی و اجتماعی کودک باعث شده تا توجه تعداد زیادی از دست اندرکاران تعلیم و تربیت به چگونگی نقش بازی در امر آموزش کودکان، معطوف شود. برخی از مربیان استفاده از بازی را به مثابه یکی از بهترین و موثرترین راهبردهای آموزشی در جهت برطرف سازی مشکلات یادگیری و تقویت حافظه کوتاه مدت دانش آموزان با مشکلات یادگیری مورد تاکید قرا ر داده اند. بازی به عنوان یک وسیله یادگیری موجب تقویت قدرت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود و همچنین به عنوان وسیله ای برای بیان احساسات و عواطف نقش قابل توجهی در یادگیری او داشته باشد
نویسندگان
ضحا نجفی
کارشناسی ، زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر کرمان
سمیرا خادمی گوچینی
کارشناسی ارشد ، زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس
منیژه نصیری گوکی
کارشناسی ارشد ، آموزش و بهسازی منابع انسانی ، دانشگاه آزاد اسلامی میناب
منیژه احترامی کلوچان
دانشجوی کارشناسی ارشد ، روانشناسی تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی بندرلنگه
زینب زینلی
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی بندرعباس