چگونه می توانم مشکل کم رویی دانش آموز را در پایه سوم دبستان بر طرف نمایم

این تحقیق در سال تحصیلی ۱۴۰۲/۱۴۰۱ در پایه تحصیلی سوم . مساله ی مورد نظر، بی علاقه بودن ، بی توجهی و غیرفعال بودن دانش آموز(محمد)درانجام فعالیت های درسی هنری ، ورزشی و همچنین رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی سال گذشته اش ، این پژوهش را به عمل آوردیم . بر این اساس، ما با استفاده از روش-های علمی به منظور کسب دادههای لازم، از منابع گوناگون پژوهش مانند: همکاران ، مدیر، معاون ، کتاب-ها، مجلات، اینترنت و خانواده ی دانش آموز(محمد)جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راهحل های پیشنهادی پرداختیم . سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزیدیم . آن گاه پس ازتفکر فراوان وتجزیه و تحلیل راهکار ها و انتخاب ارزشمندترین آن ها ، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمودیم که عبارت بودند از: تنظیم جدولی به منظور ارزشیابی تشخیصی و تکوینی و تعیین راهکار های ابتکاری جهت کاستن کمرویی . اتخاب نمودن به عنوان داور ورزشی و آموزش وی برای تصدی هر پست جدید . هنگامی که مسولی تش را به نحو احسن انجام می داد به وی جایزه اهداء می شد..باید توجه داشت که کم رویی می تواند به تدریج به صورت نوعی بیماری روان نژندی درآید، بنابراین کم رویی باید هرچه زودترشناسایی ، پیشگیری و درمان شود. جامعه اسلامی ما بیش از هر زمان دیگر نیازمند انسانهایی پویا و کوشا، هوشمند و خلاق و متعهد و مسولیdت پذیر و متخلق به فضیلت ها و شجاعت های اخلاقی است ، بنابراین پدیده کم رویی به عنوان یکی از اساسی ترین آفات رشد متعادل نباید در خانوادهها و جامعه اسلامی فراگیر شود و باید از آن پیشگیری به عمل آورد.

کلیدواژه ها:

کم رویی چیست ؟ ، اضطراب اجتماعی ، علایم کم رویی ، علل کم رویی ، روش های درمان کم رویی ، درمان کم رویی ، کمک های اولیا ء ومعلمان به دانش اموزان کم رو ، همدلی با دانش آموزان کم رو ، دانش آموزان را به تعامل با دیگران وادارید. ، مدل والگو برای رفتار اجتماعی قرار دهید ، دانش آموزان را در معرض موقعیت ها و افراد ناآشنا قرار دهید .