چگونه توانستم حس قانونپذیری و پایبندی به آن را در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی بهبود بخشم ؟

از کلیدی ترین عناصر تاثیرگذار بر کیفیت یادگیری و میزان بازدهی فعالیت های آموزشی و تربیتی هر معلمی ، میتوان از نحوه مدیریت کلاس، قانونمندی دانش آموزان و پایبندی آنان به نظم و آداب حضور در کلاس یاد کرد. هر معلمی باید در کنار برنامه ریزیهای آموزشی اعم از طراحی واحد یادگیری مناسب و اجرای صحیح آن، در صدد پیاده سازی طرحهای تربیتی و پرورشی لازم باشد؛ چرا که تقویت بعد معنوی و فرهنگی دانش آموزان تاثیر مستقیمی بر فرایند آموزش، کیفیت یادگیری و بازدهی نهایی خواهد داشت .در این اقدام پژوهی که در دوران کارشناسی و واحد درسی کارورزی، در میان ۳۴ دانش آموز پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ انجامپذیرفت ، در تلاشم تا با بررسی راهبردهای گوناگون و اجرای بهترین آنها، حس قانونپذیری را در دانش آموزان موردنظر بهبود بخشم تا نهایتا با کنترل هر چه بهتر شرایط ، به کلاس درس مفید و موثری دست یابم .پس از تلاش در هفته های متعدد، انجام پژوهش های مختلف و همچنین آزمون و خطاهای گوناگون، در انتها به نتایج و راهکارهای مفیدی در جهت بهبود قانونپذیری و پایبندی به قوانین در دانش آموزان دست یافتم . لازم به ذکر است که این راهبردها با توجه به وضعیت و محدودیت های موجود در کلاس موردنظر و همچنین شرایط کارورزی تدوین ، اجرا و بررسی شدهاند؛ لذا راهکارهای موثر و کارآمد دیگری نیز برای رسیدن به این هدف مهم وجود دارد که بر اساس موقعیت های مختلف در کلاس قابل اجرا خواهند بود.

کلیدواژه ها:

قانون ، قانون پذیری ، مدیریت کلاس