نگاهی تحلیلی به نقش چشم انداز زمان در پیش بینی هیجانات تحصیلی دانش آموزان

هیجاناتی که مستقیما با فعالیت ها یا پیامدهای تحصیلی رابطه دارند، به عنوان هیجانات تحصیلی تعریف می شوند و می توانند به صورت مثبت (به طور مثال، افتخار، لذت، امید) یا منفی (خستگی ، خشم ، اضطراب)، فعال (لذت، افتخار یا خشم ) یا غیرفعال (شرم) باشند،که در تمامی موقعیت های تحصیلی و آموزشی (قبل ، حین و بعد از حضور در کلاس، مطالعه و آزمون) تجربه و درک می شونداین هیجانات تحصیلی می توانند بر اساس چشم انداز زمان دانش آموزان مورد پیش بینی قرار گیرند.باتوجه به نقش که چشم انداز زمان در پیش بینی هیجان ها و احساس های تحصیلی دارد این پژوهش تلاشی علمی در جهت پیش بینی این متغیر می باشد.

کلیدواژه ها:

چشم انداز زمان ، هیجانات تحصیلی ، دانشجویان