راهکارهای تدریس نوین درس شیمی در مدارس متوسطه بر مبنای سند تحول بنیادین

پژوهش حاضر با هدف » راهکارهای تدریس نوین درس شیمی در مدارس متوسطه بر مبنای سند تحول بنیادین « انجام شده است . روش پژوهش حاضر روش کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. روش بررسی دادهها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی - تحلیل می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که مطابق با سند تحول بنیادین ، فراگیری معلمان و آموزش آنان نسبت به روشهای تدریس نوین و همچنین توسعه و تجهیزات زیرساخت های فناوری از جمله موارد مورد نیاز در بعد ساختاری روشهای تدریس نوین می باشد. همچنین در روشهای تدریس نوین درس شیمی در مدارس متوسطه نیز می توان به روشهایی نظیر نقشه مفهومی ، روش همیاری و آموزش به وسیله ضرب المثل ها اشاره کرد. استفاده از این روشها کمک می کند که دانش آموزان در جریان یادگیری مشارکت فعالانه ای داشته باشند و همچنین معلمان با فراگیری آموزشهای نوین می توانند دروس تدریسی خود را به شیوهای نوین ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

شیمی ، مدارس متوسطه ، سند تحول ، آموزش ، یادگیری