اثربخشی کیفیت یادگیری دانش آموزان و تاثیر آموزش مجازی بر کیفیت یادگیری

پژوهش حاضر با هدف »اثربخشی کیفیت یادگیری دانش آموزان و تاثیر آموزش مجازی بر کیفیت یادگیری« انجام شده است . روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد. همچنین دادهها با روش توصیفی - تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که آموزش حضوری و یادگیری به صورت حضوری با محدودیت های زیادی مواجه بود که از جمله آنها می توان به عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف ، صرف وقت و هزینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود. یادگیری مستقل ، یکی از مهمترین آیتم های آموزشی است که زمانی که فرد به آن دست یافت ، می تواند تا پایان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد . در جریان یادگیری مستقل فرد باید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند.زمانی که دانش آموزان در فضای مجازی به پیگیری مطالب می پردازد ، تلاش می کند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به معلم مسائل را حل کند و برای مباحث جدید آماده شود . در این جریان است که او رفته رفته به یادگیری مستقل دست می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش حضوری ، آموزش مجازی ، کیفیت ، یادگیری