بررسی نقش یادگیری معکوس در آموزش
محل انتشار: نهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 90
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPP09_135
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402
چکیده مقاله:
یادگیری معکوس از بسیاری جهات نظام ارزیابی معلمان را تغییر می دهد. معلمان دیگر به خاطر این که چگونه اطلاعات را به دانش آموزان منتقل کنند و یا چگونه دانش آموزان را ساکت نگه دارند یادگیری معکوس ، یک استراتژی آموزشی جدید است که دانش آموزان فعالیت هایی که تاکنون در کلاس های سنتی انجام میدادند در خانه انجام میدهند و برعکس . به عبارتی دیگر، دانش آموزان تکالیف درسی خود را در کلاس انجام میدهند و در عوض، مواد درسی راعمدتا در خانه می آموزند یادگیری معکوس دست یابی به سطوح بالایی از یادگیری است . بنابراین دانش آموزان باید درمنزل درس را بیاموزند و یاد بگیرند که چگونه یاد بگیرند؛ آنگاه درکلاس فرصت دارند تا درس را با عمق بیشتری دنبال کنند و یادگیری خود را به سطوح بالاتر شناختی برسانند. یادگیری معکوس، نیازمند تغییر در فرهنگ یاددهی و یادگیری است . مطالعه ما یک پژوهش مروری می باشد که ما در این مطالعه به بررسی نقش یادگیری معکوس بر آموزش پرداخته ایم .
کلیدواژه ها:
آموزش-یادگیری معکوس -کلاس- درس
نویسندگان
جمیله دروگر
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی