بررسی رویکرد آموزشی تدریس بر اساس اجرای پروژه

یادگیری بر اساس اجرای پروژه یا حل مسئله مقوله جدیدی نیست و تاریخ آن از تاریخ تعلیم و تربیت کوتاه تر نیست . این روش یادگیری در طی زمان همراه با تغییرات و تحولات در درک اصول تئوری های یادگیری و به موازات تحقیقات در علوم روانشناسی و یادگیری، در قالب مدل های رفتاری و روش های یادگیری و آموزشی ، به شکل های متفاوت اجرا شده است . آموزش از راه درگیر کردن دانش آموزان در فعالیت های عملی همیشه مورد توجه بوده است و اینگونه یادگیری بر اساس تجربه همواره با ارزش تلقی شده است . به همین دلیل اغلب دست اندرکاران امر آموزش و یادگیری، طراحی سفرها و اردوهای آموزشی ، تحقیقات آزمایشگاهی و سایر فعالیت های عملی را به جهت دستیابی به اهداف آموزشی و غنی کردن آن ها و گسترش برنامه های درسی را توصیه و ترغیب کرده اند.

کلیدواژه ها:

رویکرد آموزشی ، روش تدریس ، اجرای پروژه ، حل مسئله