مدیریت آموزشی در مقطع ابتدایی

بدون تردید از بین انواع مدیریت ، مدیریت بر سازمان های آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است و نقش استراتژیک دارد. زیرا تمام اهدافو عوامل این سازمانها انسانی است . اگر سازمانهای دیگر جامعه در ایفای وظایف و رسالت خود کوتاهی کنند و به اهداف موردنظر دست نیابند، نتیجه آن مستقیما عاید گروه یا سازمانی است که با آن سر و کار دارند. اما اگر سازمان آموزش و پرورش و مدیران آن از ماهیت کار غافل باشند، حاصل کارشان در ابعاد اخلاقی ، اجتماعی و اقتصادی متوجه جامعه خواهد شد و در رشد و توسعه ی جامعه و یا افت و انحطاط آن سهم موثری خواهد داشت .خصوصا در برقراری روابط انسانی . مدیران، خود باید افرادی متواضع و در رفتار خود طبیعی باشند و طوری واحد آموزشی خود را کنترل و هدایت کنند که امر تعلیم و تربیت در جهت نیل به اهداف آموزش و پرورش در جهت مطلوب سیر کند. از مسایل اساسی و با اهمیت نظام آموزش و پرورش، مدیریت و سازماندهی آن است ، مدیریت در آموزش و پرورش از سایر مدیریتها متمایز است ، زیرا مدیریت آموزشی امری ظریف ، تخصصی و علمی است و باید با خصوصیات روانشناختی اعمال گردد. مدیریت و رهبری از ارکان هر سازمان و جامعه ای است . نیاز به مدیریت و رهبری در همه ی زمینه های فعالیت اجتماعی ، محسوس و حیاتی است . این نیاز، به ویژه در نظامهای آموزش و پرورش اهمیت بسیار دارد، زیرا آموزش و پرورش نقش اساسی در گردش امور جامعه و تداوم و بقای آن برعهده دارد و رهبری و مدیریت اثربخش ، لازمه ی تهیه و اجرای برنامه های آموزشی و پرورشی نتیجه و کیفی است . در این مقاله به بررسی مدیریت آموزشی در مقطع ابتدایی و سبک های آن میپردازیم .

کلیدواژه ها:

مدیریت ، مدیریت آموزشی ، مقطع ابتدایی ، دبستان