ارتقاء کیفیت آموزش مفاهیم انرژیهای نو و مصرف بهینه انرژی با شناخت عوامل موثر در آن بر اساس رویکرد درس پژوهی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 271

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICRSIE07_353

تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با در نظر داشتن اهمیت حفاظت از کره ی زمین و هدف شناخت عوامل موثر در ارتقاء کیفیت آموزش مفهوم انرژیهای نو و مصرف بهینه ی انرژی کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی بر اساس رویکرد درس پژوهی و شیوهی مشارکتی انجام گرفته است. جامعه ی آماری پژوهش، ۷۷ دختر پایه ششم ابتدایی دبستان دخترانهای در شهرستان کرمانشاه میباشد که در دو گروه طی دو تدریس با محتوای یکسان که دومی نسخه ی اصلاح شده ی اولی بوده است، آموزش دیده اند و داده های به دست آمده توسط تیم درس پژوهی، به کمک مصاحبه نیمه ساختارمند، مشاهده و انتقادات، بررسی شدهاند تا به اشباع نظری برسند. انتقادات صورت گرفته در طی دو مرحله، به صورت داده هایی به روش کدگذاری جمع بندی شده اندتا جمعا ۹۴ کد باز و ۱۵ کد محوری به دست آمده است که در نهایت در سه مقوله ی شایستگیهای حرفهای معلمان، مهارت فن بیان و مهارت ایجاد انگیزه و درگیرسازی به عنوان کدهای گزینشی جای گرفته اند. در نتیجه، شایستگیهای حرفه ای معلمان با تاثیرگذاری بر روی ساز و کار اجرایی تدریس همانند طرح درس، ارزشیابی و اهداف آموزشی، مهارت فن بیان با تحت تاثیر قرار دادن جو کالس بر اساس نوع بیان معلم و مهارت ایجاد انگیزه و درگیرسازی به عنوان یک سوخت برای حرکت در مسیر یادگیری، به عنوان عوامل موثر در ارتقاء کیفیت یادگیری مفهوم انرژیهای نو و مصرف بهینه ی انرژی کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی انتخاب شده اند.

نویسندگان

نگین برجی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه،

عادل سلیمانی

مدرس دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید صدوقی استان کرمانشاه،