تاثیر مهارت های کوانتومی در کارکنان آموزش و پرورش بر عملکرد

هدف اصلی از انجام این تحقیق بررسی تاثیر مهارت های کوانتومی در کارکنان آموزش و پرورش بر عملکرد می باشد. در این تحقیق با استفاده از منابع مکتوب و نظر خبرگان و همچنین بررسی پیشینه تحقیق ها و مقاله های مجلات معتبر، مدل مفهومی تحقیق استخراج و متغیر مستقل(اعتماد، دیدن، شناخت، تفکر، وجود، عمل و متغیر وابسته (بهره وری) مدل مفهومی تحقیق قرار گرفتند و سپس با راهنمایی استاد راهنما پرسشنامه های استاندارد آنها تهیه گردید، برای تعیین روایی از روایی صوری و سازه و برای سنجش پایایی پرسشنامه ها ضریب آلفای کرونباخ مورد محاسبه قرارگرفت. روش نمونه گیری در تحقیق حاضر نمونه گیری تصادفی ساده بوده و حجم نمونه بر پایه فرمول کوکران نامحدود ۲۲۴ نفر تعیین گردید و بین مدیران توزیع گردید. پس از تکمیل و جمع آوری، داده های مورد نیاز تحقیق گردآوری و با استفاده از فنون آمارتوصیفی و نرم افزار SPSS۲۲ و فنون آمار استنباطی به کمک نرم افزارهای آماری Smart PLS۳ با روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده گردید. یافتهها حاکی از آن است که تمامی فرضیه های تحقیق که در آنها تاثیر معناداری بین ابعاد متغیر مستقل و متغیر وابسته را مورد بررسی قرار می داد مورد سنجش قرار گرفته و تمامی فرضیه های تحقیق مورد تایید قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

بهره وری ، مهارت های کوانتومی