نگاه ذی نفعان به رویه های ارزیابی در دوره ابتدایی

در دوره ابتدایی، یکی از مسائل مهم در زمینه آموزش و پرورش، ارزیابی دانش آموزان است. ارزیابی صحیح و دقیق می تواند به دانش آموزان کمک کند تا موفقیت بیشتری در آینده داشته باشند و آموزگاران نیز از تعداد و نحوه تدریس درس های خود مطلع شوند. در این مطالعه، دیدگاه ذی نفعان در نظام تعلیم و تربیت به مسئله ارزیابی در دوره ابتدایی بررسی شده است. این مطالعه با استفاده از روش تحقیق کیفی، از طریق مصاحبه با افراد ذی نفع، به بررسی نقاط قوت و ضعف نظام ارزیابی در دوره ابتدایی پرداخته است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که نیازمندی ها و نظریات ذی نفعان در ارزیابی دانش آموزان از این نظام بیشتر از آن است که فعلا در دوره ابتدایی اجرا می شود. همچنین، نقاط ضعف این نظام شامل عدم توانایی در شناسایی توانایی های اصلی دانش آموزان، نبود معیارهای ارزیابی یکپارچه، عدم اطمینان از صحت ارزیابی ها و غیره می باشد. در نهایت، مطالعه توصیه هایی برای بهبود نظام ارزیابی در دوره ابتدایی ارائه می کند که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و پرورش در این مرحله تحصیلی کمک کند.

کلیدواژه ها:

ارزیابی فراگیران ، دیدگاه ذی نفعان ، دوره ابتدایی ، آموزش و پرورش