مروری بر اندازه کلاس و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی فراگیران ابتدایی

عملکرد تحصیلی مهم است، اما تنها معیار موفقیت فراگیران نیست. در حوزه مشارکت دانش آموزی، یافته ها به طور مداوم ارزش کلاس های کوچک را نشان می دهند. فراگیران در کلاس های کوچک تر بیشتر صحبت می کنند و بیشتر در مباحث درسی شرکت می کنند. آنها به جای گوش دادن منفعلانه در کلاس، بسیار بیشتر با آموزگار تعامل دارند. از نظر تاریخی، یافته های علمی در مورد تاثیر اندازه کلاس بر پیشرفت فراگیران در مدارس مورد بررسی قرار گرفته است. براساس برخی مطالعات ،با افزایش اندازه کلاس، پیشرفت دانش آموزان اندکی کاهش می یابد. در این پژوهش، مساله اندازه کلاس های درس مورد بررسی قرار گرفته است. به جهت بررسی این موضوع، از روش مروری استفاده شده است. عوامل متعددی در تعیین میزان بهره وری کلاس های درس تاثیرگذار هستند. معلمان، کتاب های درسی، روش های تدریس و فناوری های آموزشی از جمله عواملی هستند که پژوهش های متعددی در مورد تاثیر آن-ها انجام گردیده است. با این وجود، نقش اندازه کلاس آن گونه که باید مورد بررسی قرار نگرفته است. این عامل، می تواند تاثیر قابل توجهی در تعامل دانش آموزان در کلاس درس، توسعه روابط اجتماعی و تعمیق آموزش و یادگیری داشته باشد. در این پژوهش، جنبه های مختلف این موضوع مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

اندازه کلاس ، تعداد فراگیران ، بهره وری کلاس درس ، عملکرد تحصیلی ، آموزگاران.