پیامدهای غیبت های طولانی برای فراگیران

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 128

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EBRCCONF01_1138

تاریخ نمایه سازی: 1 اردیبهشت 1402

چکیده مقاله:

تحقیقات نشان می دهد که بین یادگیری موفق و حضور منظم در مدرسه، ارتباط قوی وجود دارد. در حالی که می دانیم فراگیران ممکن است به طور دوره ای از مدرسه غیبت کنند. حضور منظم در مدرسه به فراگیران کمک می کند تا احساس بهتری نسبت به مدرسه و خودشان داشته باشند. ایجاد این عادت را از دوران پیش دبستانی شروع کنید تا بلافاصله یاد بگیرند که رفتن به مدرسه هر روز مهم است. حمایت از حضور منظم در مدرسه به دلیل تاثیر آن بر آموزش و یادگیری و بر سطوح دستیابی یک اولویت است. بین حضور منظم در مدرسه و سطوح پیشرفت فردی فراگیران پیوندهای به خوبی اثبات شده وجود دارد. در واقع این تحقیق به بررسی الگوهای غیبت مداوم در طول زمان، پیامدهای غیبت مداوم بر نتایج تحصیلی فراگیران، و اثرات غیبت مداوم در طول سال های مدرسه می پردازد. نتایج این تحقیق ماهیت تجمعی غیبت مداوم و نقش منفی غیبت مداوم بر پیامدهای آموزشی فراگیران را نشان می دهد.

نویسندگان

سکینه برمکی

کارشناسی روانشناسی عمومی دانشگاه بندر امام خمینی

علی ویس آبخشک

کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی بهبهان

اسفندیار صفاری نژاد

آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان بهمئی

سید علی جمال زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان