مقایسه کیفیت زندگی خانوادگی دانش آموزان کم توان ذهنی در مدارس عادی و استثنایی سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در شهر خرم آباد

هدف از پژوهش حاضر، مقایسه کیفیت زندگی خانوادگی دانش آموزان کم توان ذهنی در مدارس استثنایی و مدارس عادی سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در شهر خرم آبادبود. روش پژوهشی به کار رفته در این پژوهش از نوع کاربردی روش علی- مقایسه ای بود، نمونه تحقیق شامل ۴۳ نفر از والدین و دانش آموزان کم توان ذهنی مدارس استثنایی با ۴۲ نفر از والدین و دانش آموزاناستثنایی مدارس عادی بود که با استفاده از روش سرشماری وتصادفی انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد نظر ازپرسشنامه های کیفیت زندگی (منتظر وهمکاران ۱۳۸۴) و پرسشنامه امید کودکان (اسنایدر و همکاران ۱۹۹۷) استفاده گردیده ازروش t مستقل و تحلیل واریانس چند متغیره نیز برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد، بین کیفیت زندگیخانوادگی دانش آموزان مدارس کم توان ذهنی با مدارس عادی تفاوت معناداروجود دارد . براساس یافته های پژوهش می توان اینگونه نتیجه گرفت کیفیت زندگی خانوادگی دانش آموزان کم توان ذهنی در مدارس عادی از دانش آموزان کم توان ذهنی که درمدارس استثنایی مشغول به تحصیل هستند بهتر است.

کلیدواژه ها:

امید ، کم توان ذهنی ، کیفیت زندگی و مدارس استثنایی