رابطه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان با رفتارهای پرخطر: نقش واسطه ای طرحواره های هیجانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای طرحواره های هیجانی در راهبردهای تنظیم شناختی هیجان در دانشجویان بارفتارهای پرخطر بود. طرح پژوهش همبستگی بود. بر اساس جدول مورگان ۳۶۰ نفر از دانشجویان دانشگاه خوارزمی به صورت تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه های رفتارهای پرخطر، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، طرحواره های هیجانی توسط آنها تکمیل شد. به منظور تحلیل داده ها و آزمون فرضیه ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و رفتارهای پرخطر، طرحواره های هیجانی و همچنین بین رفتارهای پرخطر و طرحواره های هیجانی رابطه معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای تنظیم شناختی هیجان ، رفتارهای پرخطر ، طرحواره های هیجانی