بررسی اثربخشی اجرای درس پژوهی در مدارس بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان

پژوهش ها نشان می دهند که درس پژوهی یکی از اثربخش ترین فرایندهای توانمندسازی معلمان برای یاری رساندن به خود و همکاران برای «یادگیری حینعمل»، غلبه بر ترس از تغییر، ترویج خلاقیت و تفکر انتقادی و به آزمایش درآوردن پیش فرض های ذهنی است؛ ازاین رو، می توان گفت که درس پژوهی در ایجاد سازمان یادگیرنده و فرهنگ سازی آن نقشی بی بدیل دارد؛ چراکه معلمان دائما در حال یادگیری، فرضیه سازی و آزمایش فرضیه ها هستند. آنچه در اینبین بسیار مهم جلوه می کند، رشد و توسعه حرفه ای معلم ناشی از فعالیت در گروه های درس پژوهی و تلاش برای بازسازی و بهسازی است. رشد حرفه ایفرایندی برای تعمیق آگاهی، مهارت و نگرش معلم است که رسمی یا غیررسمی انجام می پذیردکه از اثرات سازمان توسعه همکاری های اقتصادی و اجتماعیاست. فعالیت های رشد حرفه ای وابسته به خواست سیاستگذاران و برنامه ریزان است؛ بنابراین برای یادگیری مستمر تشویق و دلگرمی وجود ندارد؛ اما در رشد حرفه ای معاصر رویکرد متفاوتی حاکم است، پیگیری مداوم و بازخورد فوری وجود دارد. برای یادگیری دانش آموزان و رشد حرفه ای معلمان، استانداردهایی وجود دارد. در برنامه ریزی، بافت مدرسه برای فعالیت ها مدنظر است. نیازهای دانش آموزان مهمترین شاخص ها در طراحی فعالیت های رشد حرفه ای است. بازاندیشی در برنامه ریزهای آموزشی و درسی و شیوه آموزش و تدریس، همچنین تغییر وتحول در رویکردهای آموزشی درجهان معلمان را برآن داشته که خود به تفکر و تامل درعمل تدریس بپردازند. از طرفی یکی از چالش های نظام آموزشی عدم یادگیری معنادار فراگیران، ترس از یادگیری، هراس ازاصلاح, عدم تسلط معلمان، مدرسان در تدریس و علاقه مندی کلیه کارگزاران آموزشی به تغییر و تحول در نظام آموزش یادگیری و تدریس است. هدفپژوهش حاضر بررسی اثربخشی اجرای برنامه درس یپژوهی در مدارس بر ارتقاء صلاحیت های حرفه ای معلمان می باشد. داده های این پژوهش به روشپژوهش مشارکتی با مشارکت تعدادی از معلمانی که در دوره ابتدایی تدریس داشتند، انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه، مشاهده مشارکتی، یادداشتهای میدانی اعضای گروه ها، یادداشت ها و نظرات ناظرین بیرونی، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان، جمع آوری گردید و از طریق کدگذاری به شیوه مقولهبندی، تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که از نظر معلمان شرکت کننده درس پزوهی، درسه حوزه دانش، مهارت و نگرش توانسته است به توسعهحرفه ای ان ها کمک کند. بر اساس نتایج حاصله پیشنهاد می گردد معلمان با شرکت فعال درگروه های درس پژوهی مهارت های حرفه ای خود را توسعهدهند.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، صلاحیت های حرفه ای ، اثربخشی