عوامل موثر بر ادغام دانش روز کارمندان با در نظر گرفتن ویژگی ها وسازه های دانش در اطلاعات و ارتباطات

برای ارائه درک متنوعی از TPACK کارمندان (فناوری،آموزشی، و دانش محتوا) و نحوه انعکاس TPACK در عمل،این مطالعه تصورات مربیان کارمندان (TEs) از ادغام فناوری را بررسی کرد. به طور خاص، هدف اصلی این پژوهشبررسی عوامل موثر بر کارمندان شهرداری می باشد ادغام فناوری کارمندان با استفاده از یک نظرسنجی خود تکمیلیکه در شهرداری شیراز انجام شده است ما سه روش مدل سازی معادلات ساختاری حداقل مربعات (PLS-SEM) برایتجزیه و تحلیل داده ها. دو چارچوب - TPACK و مطالعه دوم فناوری اطلاعات در آموزش (SITES)- توسعه مقیاس راهدایت کرد. نتایج نشان داد که سه سازه (درک دانش فناورانه، دانش کارمندان و یکپارچه سازی فناوری) مستقیما بریکپارچه سازی فناوری TE ها تاثیر گذاشت، در حالی که دو مورد دیگر (اطلاعات و فناوری ارتباطات [ICT] شیوههای آموزشی و تاثیر درک شده بر دانش آموزان) نداشت. از جمله ویژگی های کارمندان، میزان مهارت و تجربه رشدعلمی و فراهم بودن شرایط استفاده از تکنولوژی روز دنیا با فناوری آنها مرتبط بود ادغام. نتایج این مطالعه برایتوسعه آموزش حرفه ای مفید است به کارمندان کمک می کند تا فناوری را به طور خاص با توسعه شیوه هایآموزشی ICT خود یکپارچه کنند . از طریق چنین آموزشی، کارمندان می توانند در سایه دانش سایر همکاران باتکنولوژی روز دنیا هماهنگ باشند.

کلیدواژه ها:

فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش ، ادغام فناوری ، کارمندان ، حداقل جزئی