رابطه باورهای هوشی و سبک های هویت دانشجو یان

موضوع تحقیق تحصیل و موفقیت تحصیلی یکی از راه هایی است که فرد می تواند هوش، استعداد،توانایی و علا یق خود را به اثبات برساند و به والدین و افراد جامعه نشان دهد که میتواند موفق باشد.موفقیت در تحصیل مستلزم تلاش بسیاری است چرا که با صنعتی شدن جوامع، رقابت بیشتری در زمینهتحصیلی حکمفرما شده است. رقابت تحصیلی فرد را به سمت معیارهای جمعی میکشاند که ممکن است ازسطح توانایی او بیشتر باشد در نتیجه فرد هر کاری می کند تا در صورت عدم موفقیت بتواند دلیلی برایخود داشته باشد . یکی از رفتارهای رایجی که در این موقعیت ها اتفاق میافتاد خودناتوانساز ی تحصیلیاست . خودناتوانسازی راهبردی دفاعی است که در آن فرد قبل از عملکرد، موانعی را ایجاد می کند تا به وسیله آن اسنادهایش را بعد از عملکرد دستکاری کند روش پژوهش این تحقیق با هدف بررسی رابطه بینباور هوشی و سبک های هویت در دانشجویان انجام گردید .جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش جویاندانشگاه تشکیل داد و نمونه آماره این تحقیق ۱۰۰ دانشجوی زن و مرد از بین دانشجویان رشتهروانشناسی انتخاب گردید. ابزارهای به کار رفته در این تحقیق عبارتند از پرسشنامه سبک هویتبرزونسکی و پرسشنامه هوش عبدا.. زاده ۱۳۸۷ می باش د . نتیجه گیری نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد کهدر فرضیه اول بین هوش و سبک های هویت دانشجویان رابطه وجود دارد در فرضیه دوم هیچ گونهرابطه ای بین هوش و سبک های هویت دانشجویان دختر وجود ندارد. و در فرضیه سوم و پنجم بینهوش و سبک های هویت دانشجویان پسر و بین دانشجویان متاهل و مجرد رابطه وجود دارد و درفرضیه چهارم بین هوش و سبک های هویت دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود ندارد.