رابطه بین احساس تنهایی و رفتارهای پر خطر با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر اراک

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین احساس تنهایی و رفتارهای پرخطربا پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شهر اراک اجراشده است. این پژوهش به بررسی رابطه احساس تنهایی )تجربه ذهنی ناخوشایندی که در هدف صورت بروز نقص جدیدر شبکه ارتباطی اجتماعی شخص اتفاق میافتد(با رفتارهای پرخطر وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. نوجوانیدوره حساسی از زندگی است که با تغییرات و رشد سریع مشخص می شود. این تغییرات با رفتارهایی در ارتباط است که برسلامتی فرد تاثیر می گذارند. نمونه این پژوهش مقطعی شامل ۱۰۰ نفر(۵۰ دختر و ۵۰ پسر) از دانش آموزان مقطع متوسطهدوم شهر اراک بودندکه به روش نمونه گیری چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه استاندارد بود. دادهها با کمک نرم افزار SPSS۱۶ و آزمون های تی، مربع کای و آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شدند.با توجه به شیوع بالای رفتارهای پرخطر در دانش آموزان دبیرستانی ضرورت انجام برنامه های راهبردی و مداخله های علمی در این گروه سنی که آینده سازانجامعه به شمار می روند، ضروری به نظر می رسد. نوجوانانی که گرایش به احساس تنهایی و رفتارهای پرخطر دارند پیشرفتتحصیلی کمتر، (گرایش به خودکشی بیشتر و احتمال مرگ و میر بالاتر و ابتلای به بیماری های مرتبط با رفتارهای پرخطربیشتری خواهند داشت.بنابراین بین احساس تنهایی و رفتارهای پرخطر رابطه معنداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

احساس تنهایی ، رفتارهای پرخطر ، پیشرفت تحصیلی