بررسی چگونگی دستیابی به کیفیت آموزشی و بهبود آن در مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف بررسی چگونگی دستیابی به کیفیت آموزشی و بهبود آن در مقطع ابتدایی انجام گرفت. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای- اسنادی بوده است. کیفیت آموزش در مدارس یکی از موضوعات مورد بحث و پیچیده آموزش و پرورش است. و موضوع ارتقاء کیفیت آموزش یک موضوع علمی مهم است که در صورت حصول به رشد و تعالی جامعه می انجامد. کیفیت را میتوان معادل مطلوبیت دانست و بر همین اساس ارتقاء کیفیت را میتوان معادل گذر از وضع موجود و دستیابی به وضع مطلوب قلمداد کرد. در دنیای امروز توسعه علمی به یک امر جهانی تبدیل شده و هم هی کشور ها می تواننددر فرایند تولید علم جهانی مشارکت داشته باشند. برای نقش آفرینی در عرصه علم جهانی، مدارس باید ازاستاندارد ها و کیفیت بالای آموزش و پرورش برخوردار باشند. امروزه توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت ها محسوب می شود. مخصوصا افزایش کمی دانش آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع کیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه ها قرار داده است. راهکارهای افزایش بهره وری مستلزم شناخت کافی وضعیت موجود در مدارس و فرهنگ کاری حاکم بر آنها است. بی شک ارتقای بهره وری در مدرسه نیازمند مشارکت همه جانبه تمامی افراد جامعه به ویژه مسئولین ، کارکنان آموزشی، دانش آموزان و اولیای آنها است.

کلیدواژه ها:

کیفیت ، ارتقا ، کیفیت آموزشی ، معلم ، آموزش و پرورش