آموزش مالی در مدارس: فراتحلیل مطالعات تجربی

ما ادبیات برنامه های آموزش مالی مدرسه برای کودکان و جوانان را از طریق یک فراتحلیل کمی از ۳۷ آزمایش (شبه) مطالعه می کنیم. ما متوجه شدیم که درمان های آموزش مالی به طور متوسط تاثیرات قابل توجهی بر دانش مالی (+۰.۳۳ SD) دارند، مشابه مداخلات آموزشی در سایر حوزه ها. علاوه بر این، ما اثرات کمتری بر رفتارهای مالی در بین دانش آموزان را ثبت می کنیم (۰.۰۷+ SD). وقتی نمونه را به ۱۸ آزمایش تصادفی محدود می کنیم، میانگین اندازه های اثر حدود ۰.۱۵ واحد SD در دانش مالی و ۰.۰۷ واحد SD در رفتارهای مالی برآورد می شود. این نتایج بدون توجه به روش متا تحلیلی مورد استفاده و در هنگام حسابداری برای سوگیری انتشار، قوی هستند. تجزیه و تحلیل های زیرگروهی اثر مفید درمان های فشرده تر را نشان می دهد، البته با کاهش بازده نهایی.

کلیدواژه ها:

رفتار مالی ، آموزش مالی ، سواد مالی ، متاآنالیز.