چگونگی برطرف کردن افت تحصیلی دانش آموزان در درس ادبیات فارسی با تکیه بر راهکارهای «مدرسه محور»

مدیریت مدر سه محور، به خودی خود یک هدف نیست؛ بلکه ابزار ارزشمندی برای دستیابی به هوشمندی ها، توانایی ها و اشتیاق بیشتر افراد سهیم در مدرسه است. در این میان عواملی چون موفقیت در نظام مدیریت مدرسه محورکه شامل: عدم تمرکز، تصمیم گیری مشارکتی، تواناسازی، دانش و مهارت ها، پژوهش محوری، ارتباطات باز و ارزشیابی عملکرد، است موجب می شود تا تمام عوامل فعال در مدرسه، به ویژه مدیران، معلمان و دانش آموزان در عرصه مشارکتی را برانگیخته شوند. لذا با توجه اهمیت موضوع، این پژوهش، با هدف بررسی افت تحصیلی دانش آموزان به درس ادبیات فارسی با نگاه مدرسه محوری پرداخته است. جهت تحقق این مهم، از روش کتابخانه و پیمایشی اقدام شده است. نتایج تحقیق، گویای موفقیت این طرح در رفع افت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم در درس ادبیات فارسی بوده و راهکارهای عملی و کاربردی در ارتقای بیشتر و بهتر در این زمینه نیز، در پایان طرح، ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، ادبیات فارسی ، مدرسه محور