سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

ویژگی های شاخص مدیران و معلمان در مدارس و کلاسهای درس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 236
این مقاله فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن مقالات دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN04_1194

تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1402

چکیده مقاله ویژگی های شاخص مدیران و معلمان در مدارس و کلاسهای درس

برای پرورش افراد مطلوب، به یک نظام آموزشی کارآمد نیاز است که اجزاء و عناصر آن، اعم از مواد درسی، دانش آموز، معلم، وسایل آموزشی، فضا و غیره با یکدیگر ارتباط متقابل داشته باشند تا اهداف مورد انتظار تحقق یابد. از طرف دیگر، تدریس و آموزش از نظر ماهیت، یک نظام ارتباطی متقابل هستند و مدرسه به عنوان یک گروه پویا، درصدد آماده کردن افراد برای ورود به جامعه در سطح بسیار گسترده تر است. مفهوم اثربخشی تدریس؛ یعنی اینکه تعیین کنیم آموزش های انجام شده تا چه حد به ایجاد مهارت های مورد نیاز سازمان به صورت عملی و کاربردی منجر شده است. ارزیابی از اثربخشی آموزش به معنای تعیین میزان تحقق اهداف آموزشی تعیین نتایج قابل مشاهده از دانش آموزان در اثر آموزش های داده شده؛ تعیین میزان انطباق رفتار دانش آموزان با انتظارات آموزش و پرورش و همچنین تعیین میزان توانایی های ایجادشده در اثر تدریس برای دستیابی به اهداف مورد نظر است. الگوهای تدریس درواقع، الگوهای یادگیری اند و معلمان در حالی که به دانش آموزان خود اطلاعات میدهند، نحوه یادگیری درست را نیز به آنها می آموزند. نحوه تدریس، بر روی توانایی دانش آموزان اثربخشی بسیاری دارد .

کلیدواژه های ویژگی های شاخص مدیران و معلمان در مدارس و کلاسهای درس:

نویسندگان مقاله ویژگی های شاخص مدیران و معلمان در مدارس و کلاسهای درس

اسماعیل رضایی

دبیر آموزش و پرورش

منصوره کرد

دبیر آموزش و پرورش

سکینه بردی

دبیر آموزش و پرورش

مقاله فارسی "ویژگی های شاخص مدیران و معلمان در مدارس و کلاسهای درس" توسط اسماعیل رضایی، دبیر آموزش و پرورش؛ منصوره کرد، دبیر آموزش و پرورش؛ سکینه بردی، دبیر آموزش و پرورش نوشته شده و در سال 1400 پس از تایید کمیته علمی چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله روش نوین، تدریس،یادگیری هستند. این مقاله در تاریخ 29 فروردین 1402 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 236 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که برای پرورش افراد مطلوب، به یک نظام آموزشی کارآمد نیاز است که اجزاء و عناصر آن، اعم از مواد درسی، دانش آموز، معلم، وسایل آموزشی، فضا و غیره با یکدیگر ارتباط متقابل داشته باشند تا اهداف مورد انتظار تحقق یابد. از طرف دیگر، تدریس و آموزش از نظر ماهیت، یک نظام ارتباطی متقابل هستند و مدرسه به عنوان یک گروه ... .