تبیین اهمیت همگرایی واحد مشاوره و آموزگار در مدارس ابتدایی

مشاوره برای تسهیل پیشرفت فراگیران، بهبود رفتار و حضور و غیاب فراگیران و کمک به رشد اجتماعی فراگیران طراحی شده است. امروزه متخصصان بهداشت روان با مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر، مشاوران مدرسه هم مشاوره ارائه می دهند و هم نقش آموزشی به عنوان آموزگار ابتدایی در داخل و اطراف مدارس دارند. اصطلاح مشاور برای بیان این نکته استفاده می شود که فراگیر در حال حاضر خدمات مشاوره ای و در بیشتر موارد رهنمایی را از مشاور مدرسه و در دوره ابتدایی از آموزگار دریافت می کند. مشاوره مدرسه به مسائلی می پردازد که ممکن است بر عملکرد تحصیلی فراگیران تاثیر بگذارد، که شامل چالش های روانی-اجتماعی و رفتاری می شود. در مدارس امروزه مشاوران نقش های جدید تری را برعهده می گیرندو روانشناسی یکی از آنها می باشد. نقش های مشاور مدرسه و آموزگار مدرسه از این نظر مشابه است که هدف آن ها دسترسی معنادار به برنامه درسی مدرسه برای همه فراگیران است. بزرگترین تفاوت بین این دو حرفه می تواند آماده سازی، آموزش و صدور مجوز باشد.روش مطالعه در این پژوهش به صورت تحلیلی _ توصیفی بوده است . برای این منظور از ابزارهای کتابخانه همچون ؛ مطالب تحقیقات، اسناد ، مقالات مرتبط با موضوع استفاده شده است. مطالعه حاضر به بررسی بازنگری بر جایگاه و نقش مشاوره و آموزگار در این نقش در مدارس ابتدایی امروزه می پردازد.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مدارس ، دوره ابتدایی ، آموزگار ، کلاس درس ، فراگیران.