ارزیابی برنامه درسی دوره دکتری رشته مدیریت اطلاعات سلامت: ضرورت بازنگری

هدف: تعیین نقاط قوت و ضعف برنامه درسی و بهبود و به روزرسانی آن، متناسب با نیازهای آتی دانشجویان در محیط کار و صلاحیت های متناظر با جایگاه شغلی آن ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از این مطالعه شناخت نواقص برنامه درسی جاری دوره دکتری رشته مدیریت اطلاعات سلامت بود. روش ها: این مطالعه در سال ۱۴۰۰ و به روش توصیفی انجام شد. جامعه پژوهش شامل همه دانشجویان و دانش آموختگان دکتری مدیریت اطلاعات سلامت کشور و همچنین کلیه اساتید مدیریت و فناوری اطلاعات سلامت و انفورماتیک پزشکی کشور بود که به روش سرشماری به مطالعه دعوت شدند. جهت گردآوری داده ها از پرسش نامه محقق ساخته استفاده شد و مرتبط بودن، کاربردی بودن و میزان ویرایش موردنیاز در محتوای دروس از دیدگاه دانشجویان، دانش آموختگان و اساتید رشته مدیریت اطلاعات سلامت ارزیابی شد. داده های جمع آوری شده با نرم افزار SPSS و روش های آمار توصیفی تحلیل شد. پاسخ به سوالات باز نیز به صورت کیفی و به روش تحلیل محتوا تحلیل شد. یافته ها: از مجموع ۶۷ شرکت کننده، ۶۱/۱ درصد آنان هیئت علمی بودند. در معیار مرتبط بودن، دروس «سیستم های اطلاعات حاکمیت بالینی» و «اقتصاد اطلاعات سلامت»؛ در معیار کاربردی بودن، دروس «سیستم های اطلاعات حاکمیت بالینی»، «اقتصاد اطلاعات سلامت» و «روش های بهبود و مدیریت کیفیت اطلاعات» مستلزم اصلاح شناخته شدند. در خصوص میزان ویرایش مورد نیاز، اکثر دروس، به جز دروس روش های پیشرفته آماری، پایان نامه، سمینار تحقیق و طراحی و توسعه سیستم های اطلاعات سلامت ۱، نیاز به بازنگری جدی داشتند.  نتیجه گیری: برای بالا بردن کیفیت آموزشی در این رشته و پاسخ گویی به نیازها و صلاحیت های حرفه ای دانش آموختگان متناسب با تغییرات حوزه سلامت به سمت سلامت دیجیتال و فناوری های اطلاعات سلامت، نیاز به ویرایش در اکثر دروس فعلی مقطع دکتری مدیریت اطلاعات سلامت ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

Program evaluation ، Curriculum ، Health information management ، ارزیابی برنامه ، برنامه درسی ، مدیریت اطلاعات سلامت