تحلیل محتوای بخش انتقال اطلاعات در نسل ها کتاب جدید التالیف زیست شناسی دوازدهم سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای مباحث بخش انتقال اطلاعات در نسل ها کتاب جدید التالیف زیست شناسی دوازدهم از لحاظ فعال بودن یا غیرفال بودن بر مبنای الگوی ویلیام رومی می باشد. هدف: جملات و تصاویر بخش "انتقال اطلاعات در نسل ها" کتاب زیست شناسی دوازدهم دوره دوم متوسطه تا چه اندازه به صورت فعال و یا غیرفعال تدوین شده است؟پژوهش موجود به روش تحلیل محتوای کمی و روش آماری توصیفی انجام شد. جامعه ی مورد مطالعه در نظر گرفته شده در این پروژه ، فصل "انتقال اطلاعات در نسل ها" کتاب جدیدالتالیف زیست شناسی پایه دوازدهم در سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. نتایج این پژوهش نشان داد که شاخص درگیری برای جملات متون فصل "انتقال اطلاعات در نسل ها" در کتاب زیست شناسی پایه دوازدهم در بازه ی ۰۸/۰ و برای تصاویر این متون صفر بدست آمد. باتوجه به اینکه ضریب یادگیری جملات متن این بخش ، از ۴/۰ کم تر می باشد لذا مطالب تالیف شده به صورت فعالیت محور نمی باشد و با وضع مطلوب فاصله بسیاری دارد. ضریب یادگیری تصاویر مروبط به این بخش صفر است و بسیار غیر فعال می باشد لیکن انتظار می رود به صورت مناسبتری تالیف شود .

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، انتقال اطلاعات در نسل ها ، ضریب یادگیری ، فعال بودن ، زیست شناسی دوازدهم