بررسی تاثیر خودارزیابی با استفاده از روبریک ها بر عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 211

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EPCS01_429

تاریخ نمایه سازی: 28 فروردین 1402

چکیده مقاله:

با این کارآزمایی، ما خودارزیابی دانش آموزان را به عنوان ابزاری برای بهبود عملکرد دانش آموزان دبستانی با عباراتی بررسی می کنیم. نمونه پژوهش ۷۰ دانش آموز پایه پنجم و ششم بودند که ۳۹ نفر در گروه آزمایش و ۳۱ نفر در گروه کنترل بودند. دانش آموزان گروه های آزمایشی به مدت دو ماه و نیم در دروس ریاضی، مطالعات اجتماعی و املا، خودارزیابی با روبریک ها را اجرا کردند. همه دانش آموزان قبل و بعد از مداخله با یک آزمون دانش ارزیابی شدند تا نمرات آنها مقایسه شود. نتایج نشان داد که خودارزیابی دانش آموزان بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان به ویژه در نوشتار تاثیر مثبت دارد. این مطالعه بر اهمیت تحقیقات مستمر در این زمینه و همچنین نیاز به آموزش معلمان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

خود ارزیابی عملکرد مدرسه روش های ارزیابی جایگزین روش های تدریس شبه آزمایش.

نویسندگان

علی میرزایی

معلم دبستان میلاد شهر ورنامخواست

بهروز فرهمند

مدیر دبستان امام سجاد (ع) شهر ورنامخواست

احترام شیرازی

معلم دبستان امام سجاد (ع) ورنامخواست

نگار ثابت

دانشجو معلم دبستان امام سجاد (ع) ورنامخواست