ارزیابی هنجارها و بایسته ها ی اخلاقی در فرآیند آموزشی فراگیران

یکی از مهم ترین ابزارهای پرورش انسان مطلوب، تربیت اخلاقی است. به فرایند برانگیختن، فراهم ساختن و به کاربستن سازوکارهای آموزشی و پرورشی درجه دریافت گزاره های اخلاقی، شناختن و شناساندن فضایل و رذایل، زمینه سازی برای ایجاد نگرش، روی آوردن به اخلاق حسنه و تقید، پایبندی و عینیت دادن ارزش های اخلاقی، به منظور رسیدن به سعادت و کمال جاودانه، تربیت اخلاقی اطلاق می شود. بنابراین، دانش تعلیم وتربیت، از داده ها و یافته های اخلاق بهره می گیرد و با سازوکارهای خود، نگرش و رفتار اخلاق را در افراد ایجاد کرده و آدمی را از خودمحوری رهایی بخشیده و به او رنگ خدایی می دهد .آموزش و پرورش به عنوان متولی اصلی تعلیم و تربیت رسمی دانشجویان این سرمایه های ارزشمند، نقش بسیار مهمی در تکوین شخصیت و ارتقای هویت فراگیران دارد. آموزش و پرورش با تاکید بر شایستگی های پایه، زمینه ساز دستیابی دانشجویان به مراتبی از حیات طیبه در ابعاد مختلف است. پژوهش حاضر به بررسی مسئله مهم هنجارها و بایسته های اخلاقی در میان فراگیران می پردازد و به خصوص مبحث ارزش های اخلاقی را در این برنامه ها مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهد. این پژوهش به صورت مروری به بررسی مقالات مرتبط در این حوزه می پردازد.

کلیدواژه ها:

تربیت اخلاقی ، نظام آموزشی ، آموزش ، فراگیران ، بایسته ها اخلاقی