تعیین میزان اثر بخشی آموزش برنامه شناختی اجتماعی در ساعت درس تربیت بدنی بر ابجاد انگیزه در انجام حرکات ورزشی دانش آموزان (مورد مطالعه شهرستان نور)

پژوهش حاضر به منظور تعیین میزان اثر بخشی آموزش برنامه شناختی اجتماعی در ساعت درس تربیت بدنی بر ابجاد انگیزه در انجام حرکات ورزشی دانش آموزان انجام گرفته است . بدین منظور از بین دانش آموزان دختر ششم ابندایی شهر نور ۴۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند . روش پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون باگروه کنترل است . قبل از انجام مداخله ، از دو گروه آزمایش و کنترل پیش آزمون گرفته شد . سپس گروه آزمایش در معرض ده جلسه آموزشی برنامه شناختی اجتماعی (بیان اهداف کلی برنامه آموزشی ، سنجش آغازین ، تعریف انگیزه با داستان - نقش محیط ، فرد ، رفتار ورزشی در انگیزه -یادگیری فعال و یادگیری جانشینی -انتظار پیامد و نهایی – خودکارآمدی و راههای افزایش آن -تجربیات ماهرانه و موفقیت آمیز -کارایی گروهی و اعتقاد به توانایی عملکرد گروه - یادگیری مشاهده ای و عوامل موثر بر سرمشق گیری - یادگیری مشاهده ای و عوامل موثر بر سرمشق گیری - یادگیری هیجانها از طریق مشاهده - ایجاد انگیزه وجمع بندی) هرجلسه ۶۰ قرار گرفتند . و گروه کنترل هیچ مداخله ای ندید. و پس آزمون از هر دو گروه گرفته شد . نتایج نشان داد که آموزش شناختی اجتماعی به طور معنا داری باعث افزایش انگیزه ورزش می شود .

کلیدواژه ها:

آموزش برنامه شناختی اجتماعی ، درس تربیت بدنی ، انگیزه ، حرکات ورزشی.