تاثیر به کارگیری روش های تدریس خلاق بر خلاقیت دانش آموزان دوم دبستان شهرستان پردیس در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

یکی از اهداف مشترک نظامهای آموزشی در سراسر دنیا به رشد شخصیت خلاق مربوط میشود، شخصیتی که بتواند به آسانی خود را با جامعه امروزی که دستخوش تغییرات سریعی است، وفق دهد .هدف: پژوهش حاضر، با هدف بررسی تاثیر به کارگیری روشهای تدریس خلاق بر خلاقیت دانش آموزان اجراگردید .روش: شبه تجربی و در قالب طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. نمونه پژوهش شامل ۲۴۰ نفر دانش آموزان پایه دوم ابتدایی ود که به طور مساوی به گروه آزمایش یعنی دانش آموزان مدارس ابرار ۱۲۰) نفر) که معلمانشان برای به کارگیری روشهای تدریس خلاق دوره آموزشی دیدند و گروه گواه ۱۲۰) نفر( تقسیم شد. جهت گردآوری اطلاعات و اندازه گیری سطح خلاقیت دانش آموزان، در مرحله پیش آزمون، از فرم الف خلاقیت تصویری تورنس و در مرحله پسآزمون ، از فرم ب خلاقیت تصویری تورنس برای هر دو گروه استفاده شد. داده های پژوهش با بهره گیری از روش t دو گروهی مستقل مورد تحلیل وارزیابی قرار گرفت از فرم الف خلاقیت تصویری تورنس و در مرحله پسآزمون ، از فرم ب خلاقیت تصویری تورنس برای هر دو گروه استفاده شد. داده های پژوهش با بهره گیری از روش t دو گروهی مستقل مورد تحلیل وارزیابی قرار گرفت. فته ها: نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین گروه آزمایش و گواه در چهار مولفه خلاقیت (سیالی، انعطاف پذیری ، اصالت و بسط( وجود دارد. با اطمینان ۹۹ درصد میتوان گفت میزان رشد خلاقیت دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه گواه بیشتراست .نتیجه گیری :کاربرد روشهای تدریس خلاق ، خلاقیت دانش آموزان را رشد می دهد.

کلیدواژه ها:

روشهای تدریس خلاق ، خلاقیت ، دانش آموزان پایه دوم ابتدایی