مقایسه اثربخشی تاثیر آموزش چرخش ذهنی و مثبت اندیشی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر جوانرود
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: ششمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF06_144
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 132
نویسندگان
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نورگروه علوم تربیتی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزگار مقطع ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر، با هدف مقایسه اثربخشی تاثیر آموزش چرخش ذهنی و مثبت اندیشی بر اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر جوانرود در سال ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰، انجام شد . پژوهش به لحاظ هدف کاربردی، و بر اساس شیوه گردآوری داده ها میدانی و به لحاظ نحوه اجرا شبه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان جوانرود برابر با ۱۵۶۰ دانش آموز می باشد از این میان ۴۵ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به طور تصادفی و بر اساس ملاکهای ورودی در سه گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند و از آنها پیش آزمون به عمل آمد. گروه اول آزمایش ۹ جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش مثبت اندیشی و گروه دوم آزمایش ۱۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای آموزش چرخش ذهنی را دریافت کردنداما گروه گواه مداخلهای دریافت نکردند. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر سه گروه پس آزمون به عمل آمد. یافته های پژوهش نشان داد تفاوت معنی دار بین نمرات گروه آزمایش و گروه کنترل وجود دارد(.(P ۰۵/۰ > با توجه به خنثی کردن نمرهی اهمال کاری تحصیلی در پیش آزمون، میتوان گفت که این تفاوت ناشی از اثر اجرای متغیر مستقل در گروه های آزمایش است. بنابراین می توان گفت که آموزش مثبت اندیشی و چرخش ذهنی بر کاهش اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری داشته است.کلیدواژه ها
مثبت اندیشی، اهمال کاری تحصیلی، چرخش ذهنی.مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.