بررسی میزان پویایی گروهی معلمان در مدارس شهر ارومیه با جوهای سازمانی مختلف

هدف کلی این تحقیق مقایسه میزان پویایی گروهی معلمان در مدارس شهر ارومیه با جوهای سازمانی باز - بسته و ارائه پیشنهاداتی جهت بهبود پویش های گروهی معلمان و در نتیجه افزایش کیفیت آموزش بود. فرضیه های پژوهش عبارت بودند از:- پویایی گروهی معلمان در مدارس شهر ارومیه با جو سازمانی بسته باز متفاوت است.- پویایی گروهی معلمان در مدارس دخترانه و پسرانه شهر ارومیه با جو سازمانی یکسان متفاوت است.- پویایی گروهی معلمان در مدارس ابتدائی و متوسطه اول شهر ارومیه با جو سازمانی یکسان متفاوت است.روش تحقیق توصیفی از نوع عملی- مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس دخترانه و پسرانه، بخش دولتی و غیرانتفاعی در مقاطع تحصیلی ابتدائی و متوسطه اول در شهر ارومیه بوده است. تعداد ۲۱۸ نفر از معلمان به عنوان نمونه پژوهش، با استفاده از روش خوشهای چند مرحله ای از بین ۱۲۹۸ نفر انتخاب شدند. جهت به دست آوردن اطلاعات از دو پرسشنامه توصیف جو سازمانی و سنجش پویایی گروهی استفاده شد.در تحلیل داده ها از روش آمار توصیفی (رسم جدول توزیع فراوانی، محاسبه میانگین، واریانس و انحراف معیار) و استنباطی (آزمون ( T استفاده شد. یافته های تحقیق در سطح معنی داری ۹۵٪ به شرح زیر است:-۱ پویایی گروهی در بین معلمان مدارس با جوهای سازمانی (باز - بسته) متفاوت است.-۲ پویایی گروهی معلمان که در مدارس دخترانه و پسرانه با جو سازمانی باز عمل می کنند، متفاوت است. -۳ پویایی گروهی معلمان که در مدارس دخترانه و پسرانه با جو سازمانی بسته عمل می کنند، متفاوت است. -۴ پویایی گروهی، معلمان که در مدارس ابتدائی و متوسطه اول با جو سازمانی باز عمل می کنند، متفاوت است. -۵ پویایی گروهی معلمان که در مدارس ابتدائی و متوسطه اول با جو سازمانی بسته عمل می کنند متفاوت است.

کلیدواژه ها:

پویایی گروهی ، مدارس ، شهر ارومیه ، جو سازمانی.